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Presentadas las conclusiones del I Estudio Municipal del Ocio Infantil

Bernabé Tierno, psicólogo y pedagogo, comentó y valoró los resultados añadiendo un buen número de consejos para padres y educadores

El pasado 7 de febrero por la tarde en una interesantísima intervención que se prolongó casi tres horas, fueron expuestas las conclusiones del I Estudio Municipal del Ocio Infantil, analizando las actividades desarrolladas por los niños de 9 a 12 años durante su tiempo libre, desde que salen de la escuela y durante el fin de semana.

El acto fue moderado por el Concejal de Deportes, Juventud e Infancia, Jose Carlos Ballesteros quien presentó a los dos ponentes que iban alternándose la presentación de datos y su valoración posterior; por un lado Irene Tato, coordinadora del Estudio y del otro, D. Bernabé Tierno, conocido psicólogo y experimentado conferenciante quien dejó muestra de su dilatada carrera contando anécdotas sobre modos y formas de educar a los niños de estas edades.

Nuestro Municipio tiene censados 6000 menores de doce años, por ello el área de Infancia, creada en el año 2003, tiene especial interés en desarrollar un Plan de Infancia que englobe políticas y programas adecuados y necesarios a la vista de estos y otros datos que se vayan recogiendo para identificar la localización de problemas bien a través de las propias investigaciones bien a través del contacto fluido con padres, madres y asociaciones familiares que quieran colaborar para estar más preparados a la hora de afrontar la etapa de la preadolescencia.

Al acto estaban invitados todos los educadores, profesores, padres y responsables de los centros que colaboraron en la realización del Estudio a finales del pasado mes de octubre, no en vano Bernabé Tierno hizo varias llamadas a mejorar las relaciones e interacciones entre padres y profesores en beneficio de los niños. Cuando se dirigió a los padres, lo hizo para recordarles que la educación comienza desde la cuna, por ello hay que dar ejemplo en todo momento de aquello que luego queramos exigirles, como por ejemplo, compartir las tareas domésticas o el respeto entre los miembros de la familia.

La sala del Centro 21 de Marzo acogió un lleno poco habitual y el interés de los asistentes se manifestó en las numerosas intervenciones y preguntas que se dirigieron a Bernabé Tierno quien entre otras cosas, manifestó la importancia de aplicar una Educación Inteligente a la hora de alentar lo mejor del ser humano para que se conviertan en personas autónomas, con autodisciplina y felices. Y es inteligente enseñar con el ejemplo porque será difícil convencerle de la pérdida de tiempo que supone ver la TV si los propios padres pasan más de 3 horas al día delante de la pantalla. Los modelos son fundamentales para los niños a estas edades.

“Por cada hora que su hijo de 10 años esté delante del televisor, pasará 20 minutos menos en su compañía” publicaba el diario El Mundo precisamente el mismo día 7 de febrero. Según un estudio que publica la revista 'Pediatrics', este medio merma el tiempo que los pequeños dedican a estar con su familia, hacer los deberes o dibujar.”

Entre otros consejos, Bernabé Tierno nos dejó los siguientes;

  “Hoy los niños tienen una voluntad débil, por eso hay que formarles la voluntad y esto exige grandes dotes de paciencia y cariño para enseñarle cosas que no son fáciles pero que les convienen. Es necesario aprender a superar las dificultades. Los padres no deben dárselo todo hecho a los niños, es un gran error. Asimismo los padres deberían preparar a sus hijos para que tengan un juicio crítico y sepan decidir lo que les conviene de lo que no”.

“No existen los padres pluscuamperfectos. Los padres pluscuamperfectos no pueden educar jamás. Los padres deben saber que también se equivocan pero que deben saber rectificar delante de sus hijos. Hay que mostrarse humano, cómplice, compartir secretos con los hijos, crear costumbres que unan a la familia, por ejemplo preparar juntos un regalo en común, ahorrando el dinero, buscándolo, etc. Los niños perciben cuando las cosas se hacen con ilusión.”

“Otro mito es el de las soluciones mágicas. Estas no existen, sólo hay soluciones más o menos eficaces. Hay que aplicar las soluciones que creamos más convenientes para cada caso o incluso mejor que eso, hacerles pensar a ellos en las soluciones. Que ellos piensen qué estarían dispuestos a hacer para corregir un mal comportamiento. Si hay que corregirles, siempre hacerlas de manera individual, a solas, con buen tono y aplicando afecto y cariño. ” Es la fórmula que bautizó como “ Firmeza con amor”

“Lo que los niños no conocen, no lo echan de menos, por eso si cada vez pasamos menos tiempo al día con los niños, ellos se acostumbran a sus juegos frente al ordenador, a la TV y a estar sólo con los amigos en su tiempo de ocio y esto no es bueno porque en ese espacio de tiempo tiene que haber un tiempo con los padres, haciendo familia”.

Fomentar el ahorro premiando con más dinero la cantidad que no se hayan gastado, por ejemplo, duplicándola o incrementándola en un 50%.

Entre los resultados más llamativos, destacar que la gran mayoría despertaron la sonrisa de los presentes, por lo normal de los resultados y lo inocente de las respuestas dadas por los propios niños.

La principal conclusión sería que no existen grandes problemas hasta los 12 años pero es precisamente a partir de la entrada de los niños en los Institutos, con nuevos horarios y más tiempo libre, cuando estos comienzan a realizar algunas gamberradas y a realizar actividades no adecuadas para su edad como beber alcohol, fuera del control de sus padres. Precisamente para entonces, se hace necesario que los niños hayan desarrollado ya una gran autodisciplina y sentido crítico para discernir lo bueno y lo malo así como para aceptar responsabilidades porque no olvidemos que esta sólo se asume cuando es aceptada, no cuando es impuesta.